إضاءة - (أمور أخرى ينبغي مراعاتها عند اختيار التخصص (ما بعد دراسة التخصص) - الفيزياء كمثال)

 ثالثا: ما بعد دراسة التخصص

 

المستقبل ھو أمر غیبي لا یعلمه إلى الله تعالى، وقد تتغیر المجالات المتاحة لخریجات الفیزیاء أو أي تخصص مع مرور السنوات لتواكب التغیرات الحاصلة، ولكن جمیل أن یتم اطلاع الطالبة على المجالات المتاحة في الوقت الحاضر بعد دراسة التخصص، وتقییم مدى الرغبة بالعمل بھا، مع الأخذ بعين الإعتبار أن يحدث بها تغيير مستقبلا.

فماھي المجالات المتاحة بعد التخرج من قسم الفیزیاء؟ 

نجد الكثير من الخيارات التي تطرح من البعض، ولكن هنا سنقتصر على على ما ذكر في صفحة قسم الفيزياء بكلية العلوم بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وهي لمن اختارت أن تكمل داستها في الفيزياء العامة ولم تختر تخصصا دقيقا:

١- التعليم العام والجامعي

٢- استكمال الدراسات العليا

٣- المراكز البحثية

٤- العمل كفني مختبر 

أما عن التخصصات الدقيقة، فيبغي كذلك أخذ فكرة عنها وعن خطتها الدراسية والفرص المتاحة بعد التخرج سواء قبل اختيار التخصص العام بعد المستوى العام، أو قبل اختيار التخصص الدقيق بعد إنهاء المستوى السادس من التخصص العام، مع الأخذ بعين الإعتبار حصول أي تغييرات فيها عدم فتح أحدها او استحداث تخصصات دقيقة أخرى.

وقد أعددنا نبذة تعريفية للتخصصات الدقيقة بقسم الفيزياء:

١- الفيزياء الحاسوبية 

 

هو علم يتوسط الفيزياء النظرية والتجريبية، ومدعم لأبحاثهما، ويجمع بين الفيزياء والرياضيات والبرمجة، حيث يستخدم فيه برامج حاسوبية لحل بعض المسائل الفيزيائية عن طريق الخوارزميات، وكذلك في محاكاة بعض الظواهر أو التجارب التي يصعب دراستها على ارض الواقع، كالتصادمات بين الجسيمات دون الذرية، وكذلك يمكن عن طريق هذه البرامج بعض المعادلات الرياضية، كالمعادلات التفاضلية والتكاملات الصعبة.

مجالاته المتاحة بعد التخرج:

١- التعليم العام والجامعي .

٢- استكمال الدراسات العليا.

٣- المراكز البحثية .

٤- شركات تصميم البرامج الحاسوبية.

٥- مجال الاتصالات والمعلومات .

٦- مجال التكنولوجيا والصناعات الحديثة .

٢- الفيزياء الحيوية

هو علم يدرس الظواهر الفيزيائية في الكائنات الحية، أي أنه يجمع بين علمي الفيزياء والأحياء، ومن تطبيقاتها: تطوير العلاج الإشعاعي، وأجهزة تنظيم ضربات القلب، وإنتاج الوقود الحيوية، والتشخيص بالمجاهر الإلكترونية والذرية.

مجالاته المتاحة بعد التخرج:

١- التعليم العام والجامعي .

٢- استكمال الدراسات العليا .

٣- المراكز البحثية .

٤- معامل التقنيات الحيوية .

٥- مراكز التصوير الاشعاعي .

٦- شركات البترول والبتروكيماويات 

٧- وحدات الوقاية الاشعاعية .

٨- شركات الأدوية.

٣- فيزياء المادة الكثيفة

هو علم يدرس كيفية تكون المواد المعقدة الناتجة عن تفاعل عدد كبير من الجسيمات في الحالات الصلبة والسائلة والغازية والبلازما وغيرها. وخصائصها الفيزيائية على المستويين المرئي والمجهري، وهذه المواد الناتجة تعرف بالمواد الكثيفة، ويعد من أوسع فروع الفيزياء وأكثرها تنوعا في المواضيع المدروسة مثل: تكاثف بوز آينشتاين، والنانوتكنولوجي، والبلورات السائلة، والسوائل المعقدة.

مجالاته المتاحة بعد التخرج:

١- التعليم العام والجامعي .

٢- استكمال الدراسات العليا .

٣- المراكز البحثية .

٤- فني مختبر .

٥- مجال معالجة المياه .

٦- مجال التكنولوجيا والصناعات الحديثة.

٧- مجال الطاقة المتجددة .

٨- مركز مراقبة الجودة.

جمع وتحرير: إكرام اليوسف

إضاءة - (أمور أخرى ينبغي مراعاتها عند اختيار التخصص (القدرة) - الفيزياء كمثال)

ثانیا: القدرة 

من المعلوم لنا اختلاف البشر في مھاراتھم وقدراتھم، فلا بد للطالبة أن تتطلع الطالبة على المھارات التي یحتاجھا ھذا التخصص قبل اختیاره، وتتأكد من مدى توفرھا فیھا، أو استعدادھا لاكتساب ما ینقصھا منھا أثناء دراستها.

فما ھي المھارات التي لابد من إتقانھا للتمكن من دراسة الفیزیاء؟

١- الریاضیات:

 قد لا یكون استخدام الریاضیات بكثرة في مقررات الفیزیاء العامة، والبعض قد لایعطي أھمیة لاتقان المھارات الریاضیة، ولكن مع التقدم في الدراسة سیزداد استخدامھ خاصة التفاضل والتكامل

وھذه أكثرھا مرورا وحل المعادلات التفاضلیة والتعامل مع المصفوفات خاصة في میكانیكا الكم، وغیرھا.

٢- اللغة الإنجلیزیة:

أیا كانت لغة دراسة الفیزیاء في القسم، فإن الحرص على تعلم اللغة الإنجلیزیة وتطویرھا المستمر مھم جدا، للاطلاع على المصادر التي تھم الطالبة أثناء دراستھا، كمراجع المقررات، ومصادر موثوقة للأبحاث وغیرھا.

وقد أدرجنا مجموعة من مصادر مساندة لتعلم الفيزياء والرياضيات والفيزياء ضمن فعالية أوراق فيزيائية  

٣-  بعض البرامج الحاسوبیة:

قد تحتاج الطالبة أثناء مسیرتھا الدراسیة الى استخدام الحاسب الآلي في بعض الأمور كبرامج الأوفیس )وورد، إكسل، بوربوینت( لإعداد الأبحاث أو كتابة التقاریر أو رسم العلاقات بین متغیرین أو رسم ابعض الدوال أو شرح درس او مناقشة بحث وما الى ذلك .. وستمر علیك خلال دراستك ایضا برامج متقدمة مثل ++C وماتلاب.

٤- المھارات الناعمة:

ویقصد بھا المھارات المرتبطة بالتعامل مع الغیر والتواصل الفعال معھم،  وھذا ما ستمر به الطالبة بالتأكید خلال مسیرتھا، لأنھا ستتعامل مع أساتذتھا وزمیلاتھا وسیجمعھا معھم عمل مشترك كالأبحاث والمشاریع أو إجراء التجارب في المعامل، أو حتى عملھا في الأندیة الطلابیة سواء الأندية المنهجية أو الأندية اللامنهجية.

وتوضح الصورة التالية أمثلة على المهارات الناعمة: 

 

٥- البحث العلمي:

إن معرفة وإتقان أساسیات البحث العلمي مبكرا یساعد الطالبة على تقدیم أبحاثھا بالأسلوب الصحیح، وكذلك یوسع اطلاعھا على المصادر الموثوقة في تخصصھا، مما یجعلھا قویة علمیا فیه، وكذلك على الصعید الدراسي فإنھا لن تجد صعوبة كبیرة عند إعداد بحث التخرج.

وفيما يلي شرائح مختارة من ورشة عمل (أساسيات البحث العلمي) التي قدمتها رئيسة النادي د. إيمان القرافي كنشاط لنادي الفيزياء، للتعرف على أهمية البحث العلمي ومحتويات بحث علمي متكامل أو ما يسمى (تقرير البحث).

جمع وتحرير: إكرام اليوسف 

إضاءة (تعريف بالفعالية + أمور لابد من مراعاتها قبل اختيار التخصص - الفيزياء كمثال)

 تعريف بفعالية (إضاءة)

أحيانا نجد أنفسنا نقبع في ظلمة طريق مجهول .. أو نجد أنفسنا في مفترق طرق لا ندري أيها نسلك ..

‏ونحتاج بعد سؤال الله الهداية والتوفيق إلى ⁧‫إضاءة‬⁩ 💡 .. كي نرى النور ونهتدي إلى الطريق السليم الذي يوصلنا إلى الهدف بأقل وقت وجهد ممكنين

إضاءة 💡

توضح لك المسار الصحیح للتحقق من كون الفیزیاء مجالا مناسبا لك أم لا من خلال اطلاعك على بعض المعلومات التي تھمك والإجابة على الأسئلة اللتي وصلتنا من الطالبات حول الفیزیاء كعلم وتخصص.

ولا تقتصر فائدتها على المقبلات على اختيار التخصص، بل تفيد حتى الطالبات المتخصصات في أي قسم بحيث يسقطن محتواها العام على تخصصاتهن ويبحثن عن إجابات الأسئلة الواردة بحسب التخصص .

وقد أقيمت هذه الفعالية على حساب النادي في تويتر، وهي من إعداد نائبات رئيسة النادي إكرام اليوسف ورحمة السعدون، بإشراف رئيسة النادي د. إيمان القرافي، وسندرج محتواها في عدة تدوينات بإذن الله تعالى.

هناك أمور عامة لابد من وضعھا بعین الاعتبار قبل اختیار أي تخصص (الفيزياء كمثال):

أولا: الرغبة:

 لا بد أن یكون اختیار التخصص عن رغبة من قبل الطالبة نفسھا، لا لرغبة مجتمعھا على سبیل المثال، حتى تبدع في تعلمه وتتخطى الصعوبات التي قد تواجھھا، لأن ھذه الرغبة ستدفعھا بعد توفیق الله الى تخطیھا. وحتى تعرف الطالبة إن كان لھا میول نحو تخصص معین، لا بد لھا من الاطلاع علیه وعلى فروعه وفھم ما یدور حوله، ثم ترى إن كان التخصص قد استھواھا أم لا.

التطبيق على تخصص الفيزياء:

ماھو الفیزیاء؟ تعریفھ وأھمیتھ وبعض تطبیقاتھ في الحیاه .

الفیزیاء ھو علم یدرس المادة والطاقة وخصائصھما والتفاعل بینھما، لذلك فإن قوانینه تفسر كل ما یحدث في الطبیعة، وھو القاعدة الاساسیة لمختلف العلوم، وبتكاتفه معاھا نرى التقدم العلمي والتقني في حیاتنا، ویقدم التفاصیل العمیقة لفھم كل شيء بدءا من أصغر الجسیمات دون الذریة إلى الكون الفسیح مرورا بكل التفاصیل بینھما.

أمثلة على بعض استخدامتھ الحیاتیة:

١-  جلوسنا على الكرسي یعد تطبیقا لقانون نیوتن الثالث

٢-  الإنترنت یعد تطبیقا للبصریات والكھرومغناطیسیة ومیكانیكا الكم.

٣- جھاز السونار الذي تطمئن به الأم على جنینھا یعتمد على الموجات فوق الصوتیة

٣- وسائل المواصلات الأرضیة والجویة وصولا للمركبات الفضائیة جمیعھا لم تكن تعمل دون استخدام الفیزیاء.

٤- منازلنا كي تكون آمنة ضد الكوارث البیئیة لابد من دراسة مدى تأثیر الحرارة والضوء والماء على ھیكلھا، مزامنة مع دراسة وتحدید بنیته الأساسیة 

وھذا غیض من فیض ..

ماھي المقررات التي تدرس في قسم الفیزیاء؟ 

سندرج الخطة الدراسية لقسم الفيزياء بكلية العلوم من موقع جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل.

https://www.iau.edu.sa/ar/colleges/college-of-science/departments/physics-department

وكل طالبة يمكنها الإطلاع على الخطة الدراسية لقسم الفيزياء في كليتها من موقع جامعتها.

وكذلك هناك أمران لابد من وضعھما بعین الاعتبار قبل اختیار أي تخصص وهي: القدرة،  وما بعد التخصص، وبإذن الله تعالى سنتحدث عنها في تدوينات أخرى أختصارا.    

جمع وتحرير: إكرام اليوسف

ختام فعالية (أوراق فيزيائية) (الدروس المستفادة من القصة)

 

 سندرج في هذه التدوينة الدروس التي شاركن بها عضوات النادي بعد ختام فعالية أوراق فيزيائية في تويتر، وهي كالتالي:

١- أرى أن التحصل على تقدير ممتاز مرتفع في قصة شمس ناتج عن شغف علمي وفهم واستزادة وليس فقط اجتياز اختبارات تعتمد على الحفظ المجرد والوقتي .. لذا فهي أوصلت رسالة بأن (العلم أولا).

٢- لفتتني نقطة التمكن من أساسيات البحث العلمي .. فأي بحث علمي لابد أن يكون مبنيا على أسس صحيحة ومراعيا لقواعد الاقتباس فيه والتوثيق بالمراجع الموثوقة وعدم التهاون بهذه الامور .. حتى لو لم يرى او لم يقرأ،  يكفي شعور الاتقان واكتساب مهارة مهمة للطالبة الجامعية

٣- أما عن قصة شمس بشكل عام أرى انها واقعية جدا حتى بجزئها الخيالي .. ومحبوكة بطريقة مشوقة وسلسة تتيح المجال لنقدها ومناقشتها وليست قصة تسرد وينتهي الأمر .. فشكرا لكل ساهم في إعدادها وإخراجها بهذه الصورة الجميلة من منسوبات نادي الفيزياء  🌸

٤- هذه القصة تمثلني عندما كنت في السنة التحضيرية، أما الآن فأنا سعيدة بتخصصي، وأشكر الله تعالى على أن اختاره لي، واستفدت من القصة (ما يختاره الله لنا أفضل مما نختاره لأنفسنا) 

٥- صراحة، قصة جدا واقعية، وتمثل غالبية الطالبات، وأتمنى من كل شخص أن يستلهم العزيمة والإصرار التفاؤل منها رغم كل كل العقبات التي مرت بها، فكلنا في هذه الدنيا معرضات لأن تمر بنا عقبات ومصاعب، وكذلك الدنيا لا تتوقف على شيء واحد، وأن الله تعالى يختار لنا الأجمل.

٦- أعجبتني القصة بما فيها من أحداث صعبة، لكنها تلامس واقع الحياة الجامعية، وأكبر درس نتعلمه منها هو أن أي صعوبة تواجهنا في حياتنا، هي مسألة وقتية فقط، والمطلوب منا أن نتعلم منها درسا، ونكون أقوى لمواجهة المصاعب التي ستواجهنا في حياتنا المستقبلية 

٧- لن نشعر بأن حياتنا مثالية -مجازا- إلا بعد تخطي الصعوبات التي ستواجهنا فيها، ومنها كما حصل مع شمس بأن تقبل في تخصص لا ترغب فيه، أو قد لا ترى نفسها فيه بعد قبولها وبدء التعرف عليه، فمن مرت بهذه الأمور عليها أن تتساءل كيف اجتازت المرحلة الثانوية بنجاح في جميع محطاتها، وفي صغير تفاصيلها وكبيرها؟! .. ستجد أنها بعد عون الله تعالى وتوكلها عليه اجتازته بعزيمتها القوية، وكهذا ستجتاز هذه المرحلة وقد تحب تخصصها أيضا.

أسماء المشاركات في الفعالية ميدانيا أو الكترونيا أو في كليهما:

إكرام اليوسف - بشرى الغامدي - عروب سرتي - أحلام حمدي - دلال الدوسري - نوف العتيبي - طيبة الدوسري - أمل المالكي - إيمان الهاشم - رحمة السعدون - مي سعفان - رشا القحطاني - نجلاء آل شملان - هناء الدوسري - صفا الخليفة - كوثر الحمادة - حصة الدوسري - أنوار العوفي - بدور الرخيص - فاطمة هزازي - أبرار الشمري - حوراء الدوخي - فاطمة الصبيحي - منى القحطاني - سارة العميري - بشاير اليامي - إستبرق الصالح - ثاقبة العواد 

جمع وتحرير: إكرام اليوسف

الورقة الخامسة (الخريجة شمس)

 ‏بدأ عام جديد تتأمل فيه ⁧‫شمس‬⁩ أن يكون عام تخرجها .. 🎓

‏وكانت المفاجأة أن د. ⁧‫نواة‬⁩ انتقلت إلى جامعة أخرى، وعادت د. ⁧‫ضوء‬⁩ مرة أخرى، وستدرسها مقرر ⁧‫الفيزياء النووية‬⁩ .. فاستبشرت شمس من هذا التحول الذي حصل خيرًا 😍🎉

وقالت: لعل في عدم اجتيازي لمقرر الفيزياء النووية خيرا كي أتعلمه على يد دكتورة متمكنة ومخلصة كدكتورتي ⁧‫ضوء‬⁩ .. فلك الحمد يا الله 🌸🌸

‏توجهت ⁧‫شمس‬⁩ للدكتورة ⁧‫ضوء،‬⁩ وأبدت سعادتها بعودتها واستقبلته الدكتورة بكل حفاوة 🌹🌹

‏ومن ثم أخبرتها بقصتها مع الفيزياء النووية وأنها ستدرسها معها هذا العام😉

وللسنة الثانية درست ⁧‫شمس‬⁩ الفيزياء النووية قبل ميكانيكا الكم، والذي دائما ما يتعارض في جدولها .. وتعلمت من أخطائها وتعلمت من أخطائها السابقة 😉👍🏻

‏حان موعد ظهور النتائج ..

الفيزياء النووية (+A) 😍🎉

‏فحمدت الله تعالى على عوضها خيرا وسخر لها من يأخذ بيدها من جديد 🌸🌸

وبدأ الفصل الدراسي الثاني .. وأحبت ⁧‫شمس‬⁩ أن يكون مشروع تخرجها في مجال الجسيمات الأولية بل وأصبح لديها طموح أن تكمل دراستها العليا في هذا المجال ⚛️💜

‏ وجهتها د. ⁧‫ضوء‬⁩ إلى أن تختار د. ⁧‫كوارك‬⁩ مشرفة لها، ودعت لها بالتوفيق وتفاءلت خيرا بأن تكون ⁧‫شمس‬⁩ يوما ما دكتورة في الفيزياء النووية 👩🏻‍🎓⚛️

بدأت ⁧‫شمس‬⁩ بمشروع تخرجها .. ولله الحمد كان من أجمل مقرراتها وكان اختيار د. ⁧‫كوارك‬⁩ كمشرفة موفقا ❤️😍

‏ لأنها بدأت بتعليمها أساسيات البحث قبل الخوض في تفاصيله، وأعطتها المفاتيح وتركت لها المجال لتبدع في بحثها مع عقد جلسات لمراجعة ذلك الإبداع واستقبال الملاحظات حوله 🔍⚛️

أنهت ⁧‫شمس‬⁩ مشروع تخرجها وناقشته واجتازته بنجاح ولله الحمد، واستفادت كثيرا من تجربتها به، وحرصت على إتقانه بغض النظر عن عدد المشاهدات له أو مدى انتشاره 😉

‏وقد تم ترشيحها للمشاركة في أقرب مسابقة بحثية على مستوى الجامعات 🎓🎓

وأخيرا.. زفت الخريجة ⁧‫شمس‬⁩ مع خريجات هذا العام، واستلمت وثيقة تخرجها 🎓🎉

‏ وقالت: اللهم لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك على أن بلغتني هذه اللحظة التي أصابني اليأس من الوصول لها، وأسألك أن تكون انطلاقة لمستقبل أجمل 🌸💗

وبهذا نطوي أوراق فيزيائيتنا ⁧‫شمس‬⁩ التي أكملت مشوارها الفيزيائي دون أن تتخلى عن شغفها الكيميائي بل وتمكنت من التغلب على حاجز اللغة الانجليزية والرياضيات 😉❤️

‏ ونأمل أن نعود مرة لنفتح أوراقا من حياتها العلمية في محطات مختلفة 🎓💜

وفي الختام طلبنا مشاركة المتابعات لما استفدنه من قصة شمس سندرجها في تدوينة أخرى اختصارا ويليها أسماء المشاركات في الفعالية ميدانيا والكترونيا .. ‏

جمع وتحرير: إكرام اليوسف

الورقة الرابعة (النتيجة F)

 

بدأت ⁧‫شمس‬⁩ سنتها الرابعة في دراستها بكل عزم وإصرار، وهي تترقب لحظة تخرجها 🎓🎓

‏ولكن مقرر (الفيزياء النووية) كان يثني عزمها لأن دكتورة المقرر د.⁧‫نواة‬⁩ لم يكن شرحها بالمستوى المطلوب، ولم تقبل بإعطائهم مرجعا للمقرر، غيرا انها تقول للطالبات بأن المقرر صعب. 😱

ذهبت ⁧‫شمس‬⁩ للدكتورة ⁧‫نواة‬⁩ في مكتبها طالبة مشورتها لاجتياز مقرر ⁧‫الفيزياء النووية‬⁩ خاصة وأنها لم تدرس ميكانيكا الكم من قبل ولا يخفى وجود ارتباط بين المقررين ..

فدار حوار بينهما 👀

‏⁧‫شمس‬⁩: دكتورتي ⁧‫نواة‬⁩ .. لا أخفيك تخوفي من مقرر الفيزياء النووية بعد وصفك لصعوبته خاصة وأنه لم يسبق لي دراسة ميكانيكا الكم فما نصيحتك لي؟

‏د. ⁧‫نواة‬⁩: احذفي المقرر! لماذا قمتِ بتسجيله وأنتِ لم تدرسي ميكانيكا الكم؟ 😠

‏⁧‫شمس‬⁩: أنا مضطرة لتسجيله لاني قد أمنع من إكمال دراستي اذا تأخر تخرجي، وانتهت الفترة المتاحة لتسجيل المقررات 😔

‏د.⁧‫ نواة‬⁩: ترابط المقررات جدا مهم، حاولي مع مسؤولة التسجيل حذفها لك والا ستحملينها وأنا لست مسؤولة عن شرح أي معلومة من مقررات أخرى .. عذرا أنا مشغولة الآن يمكنك الانصراف 👈🏻

تذكرت شمس دكتورتها ⁧‫ضوء‬⁩ التي احتوتها وأخذت بيدها ولكنها انتقلت إلى جامعة أخرى لمدة سنة .. وافتقدتها وأخذت تبكي خاصة وأنها لن تراها مرة أخرى بعد تخرجها 😭😭

استسلمت ⁧‫شمس‬⁩ لكلام د. ⁧‫نواة‬⁩، وأصبحت لا تحب المقرر وتبتعد عن أي شيء يذكرها به، لدرجة انها لا تريد حتى رؤية دكتورته!! 😱

‏مما جعلها لا تؤدي اختباراتها بالشكل المطلوب ..

 وحان وقت ظهور النتائج .. 

فكانت النتيجة (F) 😖😭

واجهت ⁧‫شمس‬⁩ أباها بنتائجها، وأخبرته وهي خائفة من رد فعله بأن يمنعها من إكمال دراستها لانها ستحتاج الى سنة اضافية 😞

ولكنها فوجئت بتقبله للأمر، وحثها على التعلم من أخطائها وأخبرها بأن يوم تخرجها آت بإذن الله، وإن تأخر عن الموعد المترقب ..ولعل في ذلك خير فلا داعي لليأس 🌸

وانتهت الورقة الرابعة من حياة ⁧‫شمس‬⁩ ولكنها كانت محملة ببعض العثرات التي لم تتمكن من تجاوزها مع الاسف ..

 والحمد لله على كل حال .. 

انتهت الورقة الرابعة وطرحنا سؤالا تفاعليا:

‏كيف كانت تجربتكم في الانضمام لقسم الفيزياء؟ هل كان دخولكم للقسم عن رغبة؟ ‏وإن كان عن عدم رغبة كيف تغيرت نظرتكم له؟

وصلتنا هذه الإجابات:

١- تقوية نفسها بهذا المجال بأن تبحث عن مصادر أخرى لشرح المنهج، ومذاكرته بشكل مستمر، ومسح الكلام السلبي.

٢- قد تطرأ على الإنسان ظروف قوية جدا قد تكون سبب لاتخاذ خطة مخالفة لما هو معتاد .. لذا عدم تسجيلها لميكانيكا الكم لم يكن عائقا لتسجيل الفيزياء النووية، وكانت تستطيع بمزيد من البحث والرجوع للمحاضرات السابقة أو كتاب أو مقاطع مرئية ومحاولة فهم أساسيات الكم خاصة المواضيع المرتبطة بالنووية.

٣- لا أنكر أهمية استشارة ذوي الخبرة خاصة من أعضاء هيئة التدريس .. ولكن عليها أن تختار العضوة التي تكون متقينة من أنها ستفيدها، وإن كانت لا تدرسها المقرر، وأيضا لا تنتهي الدنيا بغياب دكتورة او حضورها .. فلا بد لها من إكمال مسيرتها مهما تغيرت الظروف حولها.

٤- عدم الاستسلام لأي محاولة لثني العزم عن مواصلة طريق النجاح حتى وإن كانت صادرة عن عضو هيئة تدريس أو أي شخص ذو منصب عالي، والاستمرار ومواجهة الصعوبات بالتوكل على الله وبالحكمة والسؤال حتى الوصول إلى المنال ..

٥- أيضا أقول أن عدم اجتياز مقرر في المرحلة الجامعية أو أي مرحلة لا ينبغي أن يطول أثره السلبي، ولا يدل على أن الطالبة فاشلة دراسيا طوال عمرها، بل يعامل على أنه كبوة جواد تنهض الطالبة بعدها بكل قوة إن أدركت الاسباب وعملت على حلها.

جمع وتحرير: إكرام اليوسف 

مالذي يحدث داخل الشمس؟

 

المبدأ الفيزيائي: 

الاندماج النووي (هو تصادم نواتين أو أكثر بسرعة عالية، فتندمج ببعضها مكونة نواة أثقل، كتلتها أقل من مجموع كتل الأنوية الأصلية، وذلك بسبب تحول جزء من كتلة النواة إلى طاقة منطلقة نتيجة لهذا الاندماج، وفقا لمعادلة آينشتاين الشهيرة).

ويحدث الاندماج في درجات الحرارة الهائلة جدا، حيث تكون الذرات مجردة من الالكترونات، مما يسهل عليها التغلب على قوى التنافر الكهربائي بينها، كما أن الضغط لابد أن يكون عاليا جدا على الذرات كي تندمج ببعضها. 

 

الاندماج النووي في الشمس

تعتبر الشمس مفاعلا نوويا اندماجيا، حيث تحدث الاندماجات النووية بين أنوية ذرات الهيدرجين في مركز الشمس، حيث الحرارة والضعط الهائلين جدا، حيث تؤثر الجاذبية عند مركز الشمس بقوة على ذرات الهيدوجين نحو الداخل، فتكون متقاربة جدا من بعضها عند المركز، مما يتسسب في حدوث ضغط عال على الذرات في درجة حرارة عالية جدا، فنشأ قوة نووية بين أنوية ذرات الهيدروجين وهذا ما يجبرها على الاندماج ببعضها، مكونة أنوية ذرات الهيليوم تكون أثقل من مجموع كتلتي نواتي الهيدروجين المندمجتين، مصحوبة بانطلاق طاقة على هيئة موجات كهرومغناطيسية قد تكون ضوءا مرئيا، أو أشعة تحت حمراء، أو غيرها.

المصادر:

كتاب الفيزياء للعلميين والمهندسين

موقع جامعة الملك خالد

مجلة الكهرباء العربية

شبكة الفيزياء التعليمية

https://www.google.com/amp/s/science.howstuffworks.com/amp/fusion-reactor2.htm

إعداد: فاطمة الصبيحي - نجلاء آل شملان