الجمعة، 27 نوفمبر 2020

مشاركات منسوبات النادي في اليوم العالمي للتطوع + أسماء جميع المشاركات

 

في هذه التدوينة سيتم إدراج مشاركات منسوبات النادي لتفعيل اليوم العالمي للتطوع، وأسماء جميع المشاركات، سواء في تويتر، أو في اللقاء الترحيبي بالعضوات المستجدات، أو في الحوار المقام في مجموعة النادي على الواتساب


المشاركة الأولى

كنت عضو فعال في منتدى (غير رسمي) للجامعة، وشرحت فيه للطالبات بعض ما استصعب عليهن فهمه من المقررات الفيزيائية، وكنت أجيب على كثير من استفساراتهم العامة أيضا، حتى تم تعييني مشرفة عليه، مما طور أسلوبي في شرح المعلومات وتبسيطها.

وفي يوما تصل بعض الاستفسارات في مجال ما مطابقة تماما لأحدى مبادرات نادٍ لا منهجي ولله الحمد كنت سباقة في الإجابة عليها .. فاستدعني إحدى قائدات ذلك النادي  للمشاركة معهن في المبادرة وهي لم تعرفني شخصيا، ولكني اعتذرت لأن وقتها لم يكن مناسبا لي  

‏وكانت المصادفة اني رغبت قبل ذلك بالتسجيل كعضوة في ذات النادي وتم رفض قبولي فيه

صحيح أنه لم يسطر ما كنت اقدمه باسمي لانه كان مجهولا في المنتدى .. ولم تسنح الفرصه لابرازه من خلال بعض الاندية لرفضها قبولي او رفضها إعطائي الفرصة في المشاركة لعدم وجود خبرة ميدانية مسبقة رغم شغفي الكبير في التطوع ومساعدة الآخرين. 

‏ولكن يكفيني أني خدمت طالبات العلوم، وأن الله لا يضيع عمل عامل.


المشاركة الثانية

بعد تخرجي مباشرة بدأت أندية الأقسام تفتتح .. وكنت أترقب أن يكون نادي الفيزياء من بينها ولكن مر عام وكامل ولم يرى له أثر ..

وقد كان  وجود نادي للفيزياء أثناء دراستي حلما، وكنت أغبط الجامعات التي يكون فيها نادٍ للفيزياء .. وكنت أترقبه حتى بعد تخرجي ..

وكنت أتمنى أن أقبل في نادي الفيزياء المترقب ولا أصدم برفض قبولي أو عدم اعطائي الفرصة لاستخدام مهاراتي ..

‏وفي السنة التي تلتها وجدت تغريدة لنادي الأحياء بالاعتذار عن قبول طالبات الاقسام الأخرى لوجود نادي لكل قسم ومن ضمنها نادي الفيزياء بإشراف الدكتورة إيمان القرافي 

وفورا تواصلت مع الدكتورة إيمان برسالة طويلة ألح عليها بقبولي بالنادي كعضوة، خاصة وأني كنت مرتبطة بداوم في الكلية فلا مشكلة في دخولي وعملي في النادي، وقد كانت فرصة الخريجة بالقبول في الاندية ضعيفة جدا وقتها .. ولم أجد منها إلا كل الترحيب بقبولي. 

ولأن النادي كان في طور التأسيس وقتها، سألت الدكتورة عن الاشياء التي تم تجهيزها مسبقا وعن نموذج التسجيل والشعار وبقية الأمور الاساسية .. فأخبرتني بعدم وجود أي شيء جاهز، وطلبت مني التواصل مع مجموعة تساهم معنا في تدشين النادي، واستقبال العضوات الراغبات فيه ..

وفورا تواصلت مع زميلاتي في بحث المؤتمر العلمي الخامس، وأبدين سعادتهن بهذا الخبر وتعاونا جميعا مع  الدكتورة⁦ على وضع حجر الاساس للنادي وافتتحنا حساباته وأعلنا عن فتح التسجيل فيه للراغبات للانضمام .. وتم قبول جميع المسجلات وبفضل الله تعالى تم تدشين النادي في محفل في صالة الكلية 

والحمد لله الذي من علي بكوني أحد الأيدي المؤسسة لنادي الفيزياء ⁦‪@Physica_Stipes‬⁩ وأصبحت وكيلة وسكرتيرة له ونائبة لرئيسته منذ تدشينه وإلى الآن، برفقة وإشراف أفضل دكتورة مرت علي.⁦‪

ولم تكن مساهماتي في النادي إدارية بحتة .. بل تعدته الى المشاركة في تخريج المواد العلمية لبعض أنشطته بصورتها النهائية مستخدمة ما تعلمته من الدكتورة إيمان ⁦‪في تجربتي البحثية، بالتعاون مع الطاقم الاداري المبدع من قائدات مساندات، وعضوات متميزات بعطائهن، واللاتي نفتخر بانضمامهن للنادي، وقد اسلهمت من تجربتي الكثير من الخبرات والدروس واكتسب مهارات عدة.

وأسأل الله أن يلهمنا رد الجميل لهذا النادي وقائدته، وأن نراه في تطور مستمر بجهود وإبداعات جميع منسوباته، وأن ينفع فما نقدم فيه الدين والوطن والمجتمع. 


مشاركات أخرى

١- إحدى الطالبات كانت تحب مساعدة زميلاتها ولكن سبق وأن البعض كان يستعير دفاتر محاضراتها ولا يعيدها!! فاضطرت لإيقاف هذا الباب وأعادته بطريقة ذكية .. أصبحت تمسح محاضراتها بجهاز المسح الضوئي وتحتفظ بها على حاسوبها .. وترسلها إلكترونياً لمن تحتاج ‏(قبل ثورة الهواتف الذكية وتطبيقاتها) 

٢- ونحن نفخر بانتسابنا لهذا النادي الذي علمنا بأن التطوع ليس بعداد ساعات يزداد وينقص وليس هو ما تسلط عليه الأضواء فقط بل هو قيمة من قيم ديننا الإسلامي تشمل كل خير من قول أو عمل ميدانيا كان  أو إلكترونياً، مباشرا أو غير مباشر .. ينتهي بالثواب الجزيل من عند الله وليس بشهادة تطوع

٣- تعلمت من نادي الفيزياء المسؤولية وكيفية إدارة الوقت، وقد عملت فيه وأنا مستمتعة.


أسماء جميع المشاركات:

إكرام اليوسف - رحمة السعدون - صالحة الشهراني - مريم السلوم - دلال الدوسري - آية جمال الدين - استبرق الصالح - سارة العميري - زينب الحاجي - فاطمة العلويات - فاطمة آل خليف - نعمة غزواني - فضة الخالدي - علا الغامدي - نورة الحيارة - ثاقبة العواد - فوزية أبو خميس 


الخميس، 26 نوفمبر 2020

مالذي يجب على المتطوع فعله عند الانضمام لجهة تطوعية؟ (نادي طلابي أنموذجا)

 أولا: مرحلة ما قبل الانضمام للنادي 

‏وهذه المرحلة جدا مهمة تحدد للطالبة إن كان النادي مناسبا لها أو لا .. حتى لا تضطر للانسحاب في منتصف الطريق أو تكون عضوة غير فعالة وتعرض نفسها للاستبعاد 

لذلك قبل اتخاذ قرار الانضمام لأي نادي لابد لأي طالبة ترى أنها تمتلك روح المبادرة والعطاء بحب وإخلاص ولديها التفرغ أو القدرة على الموازنة بين أمورها وتنظيم وقتها أن تتعرف على ما يلي:

١- نبذة عن النادي

٢- رؤية النادي

٣- رسالة النادي

٤- أهداف النادي

٥- نبذة عن أنشطة النادي المقدمة سابقا إن لم يكون حديث الافتتاح، (قد يوضح النادي نمط الأنشطة الحالية لتكون الراغبة بالانضمام بالصورة) 

٦- شروط الإنضمام للنادي وتكون صادقة في تقييم مدى انطباقها لانها قد تستبعد إن وجد عكس ذلك لاحقا.

٧- التواصل مع النادي عبر وسائل التواصل المعلنة من قبله لأي استفسار تحتاج للإجابة عليه.


ثانيا: مرحلة التسجيل في النادي 

‏تعد هذه المرحلة مرحلة اتخاذ قرار مناسبة النادي للطالبة تأتي مرحلة التسجيل والمقابلة الشخصية إن وجدت ، وينبغي للمتطوعة أن تراعي مراقبة الله لها في إجابتها وإقرارها على تحقيق الشروط وأن الصدق من أخلاق المسلم، وعليها أن: 

١- تترقب الطالبة نزول إعلان التسجيل وكيفيته وتجيب على النموذج بكل صدق، وتجهز نماذج من مهاراتها، لإرفاقها في نموذج التسجيل او إحضارها في موعد المقابلة.

٢- تترقب إعلانا للمرحلة الثانية، قد تكون رسالة قبول أو إعلانا عن موعد للمقابلة الشخصية.

٣- إن تم إرسال موعد لمقابلة شخصية، تستعد لها وتفرغ وقتا لحضورها، وتحرص على صحة إجاباتها، وقد يطلب بعض الإثباتات على كلامها، كنماذج من أعمالها، أو من تجاربها السابقة، أو شهادات وما الى ذلك، وقد يكتفي بأسئلة توضح مدى جدية المتقدمة للانضمام.


ثالثا: مرحلة القبول في النادي

وهي مرحلة جدا مهمة للعضوة ينبغي أن تستغلها أفضل استغلال بالتعرف على النادي ومنسوباته عن قرب، وتحطم أي حاجز يحول بينها وبين ذلك .. حتى تحقق أكبر فائدة من انضمامها وعملها في النادي، وفيها ما يلي:

١-  بعض الأندية تسلم الطالبة ورقة فيها حقوق وواجبات العضوة (ميثاق التطوع) عليها قراءتها جيدا والتوقيع على موافقتها بما جاء فيها.

٢- يتم الإعلان عن اجتماع مع القائدات، فلابد أن تحرص العضوة على حضوره للتعرف على منسوبات النادي وتقوية العلاقة بهن، وكذلك لا تفوت أي لقاء آخر معهن يتاح لها.

٣- يتم إدخال العضوة في مجموعة النادي على الواتساب، ويجب عليها بعد الإنضمام:

١)  الإطلاع على الملفات المرسلة فيه من قبل القائدات لانها في الغالب تحتوي على معلومات عن النادي ونظام سير العمل فيه وتنبيهات مهمة على بعض الامور والمخالفات، وشرح طريقة حساب ساعات العمل وما الى ذلك، ويمكنها الاحتفاظ بنسخة مطبوعة منها ومن الميثاق إن وجد.

٢)  الانتباه إلى أن هذه المجموعة هي مجموعة عمل، فلا بد لها من تخصيص وقت يومي للاطلاع عليها، حتى لا تفوتها بعض الأمور المهمة لأنها سترسل مرة واحدة ولا تعاد.

٣)  الحرص الشديد على قراءة كل حرف يرسل عليها، وفهم الرسائل جيدا والسؤال عما اشكل عليها، وأن تكون فعالة فيها، ومستجيبة لما يطلب منها أن ترد عليه من أسئلة أو رسائل أخرى، وأن تكون مبادرة سباقة في الرد والتفاعل وإن لم يطلب منها بشكل صريح.


رابعا: العمل في النادي 

‏على الطالبة المتطوعة أن تتحلى بقيم التطوع التي أشرنا لها سابقا في أدائها لعملها، وأن تحتسب الأجر فيما تقدم للفئة المستفيدة أيا كان دورها .. وعدد الساعات والشهادة تأتي تبعا لذلك، فلا تجعلها أكبر همها، وفي هذه المرحلة ينبغي الإلتفات إلى هذه الأمور المهمة فيها:

١- تتنوع طبيعة المهام ما بين الفردية والجماعية، والميدانية والإلكترونية، فعلى العضوة الإلتزام بالمهمة الموكلة لها بعد موافقتها عليها، أو المبادرة باختيار مهمة من القائمة المرسلة لها بما يتناسب مع مهاراتها المسجلة ووقتها، وفي كلا الحالتين لابد لها من مراقبة الله عند أدائها قبل تقييم القائدات.

٢- في حال عدم فهم طبيعة العمل أو ووجود أي ملاحظة أو نقد بناء، لابد لها أن تكسر حاجز الصمت وتتواصل مع القائدات.

٣- لابد من المبادرة بسد أي نقص في قائمة المهام المناسبة لقدرة العضوة، أو قد يحدث ضغط عمل أو  مشكلة وقت الأنشطة، فمن الضروري للعضوة المبادرة والمساعدة بحلها وتخفيف الضغط على زميلاتها قدر الإمكان.

٤- لابد للعضوة أن تتطلع وتتفاعل مع ما ينشر في مواقع التواصل إن كانت تملك حسابا فيها، وإن كانت لا تمتلك تتطلع وتنشر بين زميلاتها الإعلانات، والمقتطفات المفيدة من الأنشطة.

٥- وأخيرا تعتبر العضوة فردا من أسرة، قبل أن تكون عضوة في النادي، ومنسوبات النادي جميعهم أخوات لها، فمن الضروري أن تبادر بتقوية العلاقة الأخوية معهن وتقف إلى جانبهن في الرخاء والشدة.


جمع وتحرير: إكرام اليوسف


تفعيل اليوم العالمي للتطوع

 قال الله تعالى: (وَمَن تَطَوَّعَ خَيْرًا فَإِنَّ اللَّهَ شَاكِرٌ عَلِيمٌ) (البقرة:١٥٨)

بفضل الله تعالى تم تفعيل اليوم العالمي للتطوع بإشراف رئيسة النادي د. إيمان القرافي، والتي حرصت دوما على عرس قيمة التطوع في نفوسنا.

 أما المحتوى فهو ما قدم لعضوات النادي في يوم اللقاء الترحيبي بهم، والذي أعدته نائبة رئيسة النادي رحمة السعدون، وكذلك بمحتوى الحوار الذي أدارته وكيلة النادي صالحة الشهراني، وما أضافت عليه نائبة رئيسة النادي إكرام اليوسف، وسيتم إدراج هذا المحتوى في عدة تدوينات للاختصار.




مفهوم التطوع

التطوع هو كل عمل يقوم به الإنسان ابتغاء مرضاة الله تعالى دون رغبة في الحصول على أجر دنيوي

هل التطوع محدود بمكان أو زمان؟ 

‏لا يشترط الإنضمام لجهة تطوعية، في مكان محدد وزمان معلوم، وساعات عمل محسوبة ليقال أن هذا الشخص متطوع .. بل إن كل من يؤدي عمل خير حتى لو كان على مستوى نفسه وبأي وقت وعمر ، بإخلاص ودون انتظار مقابل دنيوي فهو متطوع 


ماهي قيم التطوع؟ 

‏لابد للمتطوع أن يتحلى بهذه القيم حتى يكون لما يقدم أثرا دنيويا، على نفسه أو أسرته أو محيطه أو حتى عالمه .. وجزاء أخرويا من رب العالمين

١- الإخلاص 

‏٢- حسن الخلق 

‏٣- المسؤولية 

‏٤- الأمانة

‏٥- المبادرة بالعطاء

‏٦- مراعاة الحلال والحرام 

وقد تم تجهيز فقرة تفاعلية لعضوات النادي لتعزيز هذه القيم سندرجها في التدوينة القادمة بإذن الله تعالى.


ثمرات التطوع

‏١- الإرتقاء بالنفس إلى معالي الأمور عن سفاسفها، بتحسين جودة العمل واكتساب مهارات جديدة .

‏٢- تعويد النفس على إخلاص العمل لله عز وجل، وعدم جعل الماديات وكلمات السكر والثناء هدفا لما يقدم.


جمع وتحرير: إكرام اليوسف

فقرة تفاعلية لتعزيز قيم التطوع (اكتشفي القيمة التطوعية)

اخترنا بطلة القصة في فعالية أوراق فيزيائية (شمس) لتكون منضمة لأحد الأندية الطلابية، وقد وقعت بعدة أخطاء لأنها افتقدت لأحد قيم التطوع في كل موقف، وتم توجيهها من قبل عضوات النادي لكي لا تكرر خطأها.


الموقف الأول

 اختارت شمس أن تكون معدة لمادة علمية لأحد الأنشطة وسلمتها قبل الموعد المحدد، وأدرجت مصدرا موثوقا في نهاية الملف، وبعد التدقيق تبين أنها نسخت مادتها ولصقتها من موقع ويكبيديا ...

ماهي القيمة التطوعية المفقودة؟

هنا افتقدت شمس قيمة الإخلاص، فعليها أن تستشعر مراقبة الله لعملها قبل الناس .. وتهتم باستخدام المصادر العلمية الموثوقة لمادة النشاط، وتضع نفسها مكان الزائرة التي حضرت إلى مكان النشاط باحثة عن الفائدة .. 

‏فهل سترضى بتلقي معلومات قد تكون خاطئة أو مشكوك في صحتها؟؟


الموقف الثاني

 اعترضت شمس على أداء مسؤولات أحد أركان النادي، فأوصلت هذا الاعتراض بأسلوب التهجم عليها في مجموعة النادي على الواتساب، بأسلوب ملفت، مما أثر سلبا على تفاعل زميلاتها في المجموعة ...

ماهي القيمة التطوعية المفقودة؟

هنا افتقدت شمس قيمة حسن الخلق الخلق، لابد من مراعاة الأسلوب وانتقاء الألفاظ المناسبة مهما كانت الأسباب، وينبغي لها أن تستخدم أسلوب النقد البناء، وأن يكون تواصلها برسالة خاصة مع إحدى القائدات بأسلوب لبق يعبر عن أخلاقها كمسلمة أولا ومتطوعة ثانيا 


الموقف الثالث:

اختارت شمس أن تكون كاتبة لتقرير أحد الأنشطة، وأرسل لها نموذج تقوم بالإجابة عليه أثناء تواجدها طوال فترة الفعالية، ولكنها لم تحضر الفعالية، ولم تلتزم بالنموذج، وارسلت بعد ذلك معلومات ناقصة وتحتوي على أخطاء.

ماهي القيمة التطوعية المفقودة؟

هنا افتقدت شمس قيمة تحمل المسؤولية، فطالما اختارت مهمة أو أوكلت لها من قبل القائدة ووافقت عليها، فهي مسؤولة عن تأديتها بأفضل صورة. 

‏فنموذج التقرير يختلف من جهة لأخرى .. وكتابته تتطلب حضورا لكامل الفعالية .. وإلا فكيف سيكون لديها علم بالتفاصيل المطلوبة؟ 



الموقف الرابع

 اختارت شمس أن تكون مصورة لتغطية أحد فعاليات الأنشطة، ولكن ظهرت في بعض صورها بعض الطالبات بوضوح، أو بشكل جزئي، وقامت بنشر الصور في مجموعة النادي، وفي حساباتها على مواقع التواصل.

ماهي القيمة التطوعية المفقودة؟

هنا افتقدت شمس قيمة مراعاة الأمانة، والأمانة من صفات المؤمن قبل أن تكون من صفات المتطوع .. ولتثق بأنها لم تسلم مهمة حساسة جدا كالتصوير، إلا لثقة القائدات بأمانتها وحرصها على توجيه الكاميرا على المكان المناسب ومراجعة الصور قبل نشرها. 


الموقف الخامس

 انتظرت شمس أحد بدء أحد أنشطة النادي، وحضرته ثم انصرفت .. في حين انها عاينت عددا قليلا يجهز له قبله وأثناءه وحتى بعده، ولكنها لم تذهب لمساعدتهن ولم تسأل عن حاجتهن للمساعدة او نوعيتها إن خفيت عليها ...

ماهي القيمة التطوعية المفقودة؟

هنا افتقدت شمس قيمة المبادرة، فطالما أن شمس عضوة في هذه الجهة، فلا ينبغي لها أن تكتفي بالحضور .. بل هي ملزمة بأداء أي عمل تسطيع إنجازه أو المساعدة بإنجازه .. لذلك عليها أن تبادر به حتى لو لم يوكل لها مسبقا، وإن لم تجد ما تقدمه،  تبادر بالسؤال عن الحاجة للمساعدة. 


الموقف السادس

 عند النقاش بأحد الأنشطة، أرسلت شمس إلى مجموعة الواتساب، مقطع فيديو فيزيائي لعرضه كتمهيد للنشاط في صالة الكلية، ولكنها لم تراعي وجود مشاهد غير مناسبة فيه.

ماهي القيمة التطوعية المفقودة؟

هنا افتقدت شمس قيمة استشعار الحلال والحرام، فأي عمل محرم لا يعد تطوعا، فالتطوع مرتبط بأعمال الخير .. لذا ننصح شمس بأن تدقق في كل صغيرة وكبيرة في المقاطع وغيرها قبل إعتمادها وإرسالها، ولتعتمد البدائل النقية، ابتغاء رضوان الله تعالى.


جمع وتحرير: إكرام اليوسف


الأربعاء، 25 نوفمبر 2020

إضاءة (مشاركات منسوبات النادي + أسماء جميع المساهمات)

في هذه التدوينة سيتم إدراج بعض مما شاركن به منسوبات النادي لإثراء فعالية إضاءة، مع أسماء جميع المساهمات فيها.

١- زاحمي عقلك بالأفكار الإيجابية، والنوايا والأحلام والمشاريع، استخدمي كل وسيلة مشروعة تؤدي للنجاح، وبهذا فإن أي فكرة سلبية تصلكِ لن تجد لها مكانا فترحل، كوني إيجابية وتذكري أن الفشل هو النكهة الجميلة التي تجعل للنجاح طعما رائعا.

٢- العلم أولا والمعدل يأتي تبعا له .. فإذا كان همنا الأكبر كيف نرفع المعدل . سنزداد توترا ولن نذاكر جيدا، ولن نؤدي المطلوب منا في الإختبارات .. ولكن إذا كان همنا الأكبر هو كيف نتقن ما تعلمناه، سنجد متعة في الدراسة، وتقل نسبة التوتر في الإختبارات، وبالتالي يظهر الأثر على المعدل.

٣-  ماذا لو لم أقبل في التخصص الذي طالما حلمت به رغم رغبتي الملحة به وقدرتي على متطلباته؟ (الإجابة في الصورة المرفقة)

٤- اكتشاف القدرة مهم جداً، ولا يمكن التأكد من ذلك إلا بعد التجربة، من خلال حل مسائل ومحاولة إجراء التجارب، وقراءة الكتب والمقالات العلمية أو حضور حلقات نقاش علمية أيضاً، وطرق أخرى كثيرة.

٥- إذا أحسست يوما بأن الفيزياء صعبة فاعلم أن طريقة الدراسة غير صحيحة، فالفيزياء ليست حفظا لقوانين، دون فهم كيفية الوصول لها، ومعناها الفيزيائي، وتطبيقاتها في الحياة، وكذلك لا بد من التدرب المستمر على حل مسائل مختلفة. 

٦- أزيلوا كلمة (صعب) من قاموسكم، حتى لا يكون الفيزياء كذلك بالنسبة لكم حقا، واسلكوا الطريق الصحيح لتذليل صعوبته، بالمذاكرة أولا بأول، وعدم إهمالها كي لا تتراكم وتصعب السيطرة عليها، وكذلك تلخيص المحاضرات بالإعتماد على النفس بعد الله تعالى، ليسهل الفهم وتثبت المعلومات.

٧- تغريدة مقتبسة "ماذا يعني كونك فيزيائيا؟ فيلسوف، ومبادر، وحالم، وخيالي، وكثير الأسئلة، وصاحب حلول، وبنك أفكار، وشغوف، ودقيق، ومحقق، ومتعدد الهوايات، وشبه منعزل، ولا روتيني، ومتأمل، وفخور، ومتطلع، ومجازف، وسريع الإستجابة، وملهم، ومخطط جيد.

٨- إذا فهمنا المعطيات بوحداتها نستطيع أن نعوض في القانون ونجد المجهول.


أسماء المشاركات:

د. إيمان القرافي، إكرام اليوسف، رحمة السعدون، مريم السلوم، صالحة الشهراني، سارة العميري، آية جمال الدين، زينب الحاجي، مي سعفان.


إضاءة (من أسئلة الطالبات عن الفيزياء)

 ماهي مباديء الفيزياء؟ 

مبادئ الفيزياء (أساسيات الفيزياء) هي الأساس الذي ينبغي لطالبة الفيزياء إتقانه وعدم الانقطاع عنه في كل فرع، حتى يكون أساسها الفيزيائي صحيحا، دون الخوض بالتفاصيل الدقيقة، ويرجع في هذا الأمر الى المراجع المختصة بأساسيات الفيزياء مثل:


١- كتاب الفيزياء للعلميين والمهندسين لريموند سيرويه وآخرون.

٢-  كتاب أساسيات الفيزياء لبوش جيرد.


كما يستفاد من هذه الأساسيات بعد التخرج في الاختبارات الوظيفية مثل: كفايات المعلمات والاختبار الذي يسبق التقديم على وظيفة معيد او الاختبار الذي يسبق التقديم على ماجستير الفيزياء



 هل الفيزياء صعب؟ / هل الفيزياء ممل؟ 


لا نستطيع إطلاق حكم عام بصعوبة تخصص من سهولته، كل شخص سيطلق الحكم بناء على نظرته الشخصية له، فمن لديه الرغبة لدراسة تخصص ما سيراه سهلا رغم ما يواجهه به من صعوبات، والعكس صحيح.


  كيف أبسط الفيزياء أو أفهمه ببساطة؟

           

كي تبسط الطالبة المادة العلمية لابد لها أن تفهمها جيدا معتمدة بعد الله على مرجع المقرر ومن ثم تعيد صياغتها بأسلوبها.

أما عن فهم الفيزياء بشكل مبسط اكثر فيمكن الرجوع الى مصادر خارجية مدعمة كالكتب او مقاطع الفيديو موثوقة المصدر.



ما مدى علو رواتب وظائف قسم الفيزياء؟ 


تختلف الرواتب من جهة لأخرى، وغالبا تتضح بعد اختيار الجهة والسؤال عنها، وقد تتغير مع مرور السنين .. لذلك ننصح الطالبات في مراحلهن الدراسية أن لا تضعن الراتب الوظيفي معيارا لاختيار التخصص المناسب لها، أو إكمال مسيرتها فيه.



المصادر المساندة:


المادة العلمية لنشاط فيزياء خمس نجوم المقدم في نادي الفيزياء

المادة العلمية لورشة عمل أساسيات البحث العلمي، تقديم: د. إيمان القرافي

https://issuu.com/noraharthi/docs/___________________/2?ff

https://www.new-educ.com/المهارات-الناعمة

http://fb.me/6qkkL6CrT

https://www.apsu.edu/governors-school/comp-phys.php

https://logatelro7.com/vb/showthread.php?t=132

https://twitter.com/alenezi_mr/status/952738573995905024?s=21

https://fac.ksu.edu.sa/sites/default/files/swbt_hl_lmsyl_lfyzyyy_ld_tlb.pdf

https://twitter.com/logatelro7/status/1177995784329015296?s=21

https://www.colorado.edu/physics/research/condensed-matter-physics

https://sites.krieger.jhu.edu/condensedmatter/



جمع وتحرير: إكرام اليوسف


الثلاثاء، 24 نوفمبر 2020

إضاءة (كيف نذاكر الفيزياء؟)

 تمهيدا لإقامة فعالية فعالية (إضاءة) أدرجنا نموذجا ليرسلن الطالبات فيه أسألتهن التي يتوقعن من النادي الإجابة عليها، سنستعرضها في تدوينتين للاختصار، وسنخصص هذه التدوينة للسؤال عن كيفية مذاكرة الموضوع حيث أجبنا عنه بتفصيل من مصادر موثوقة وعصارة تجارب.


كيف نذاكر الفيزياء جيدا؟


مذاكرة كل محاضرة في الفيزياء أوغيره لا تبدأ بعد انتهائها، ولكنها تبدأ قبل بدء المحاضرة، وفيما يلي بعض النصائح المساعدة على استذكار الفيزياء وفهمه جيدا:


١- الالتزام بالورد القرآني والأذكار وسؤال الله العون والتوفيق وفتح أبواب العلم والفهم .


٢- الاطلاع المسبق على موضوع المحاضرة وتكوين فكرة شاملة عنها.


٣- التركيز الجيد أثناء المحاضرة وتدوين المعلومات والأسئلة والتي دارت في ذهنك لتوجيهها لأستاذ المقرر. 


٤- إن كانت المحاضرة لا تعطى حقها من قبل من يدرسها، فإن المجهود سيتضاعف على الطالبة، ولكن لا تيأس وتدون أكبر قدر ممكن من المعلومات والأسئلة لتبحث عن إجاباتها في مصادر خارجية.


٥- لابد من ترتيب واسترجاع المحاضرة في نفس اليوم، لأن ذلك يساعد على سرعة تثبيتها واستذكارها لاحقا.


٦- الحرص على عمل ربط بين المحاضرة الحالية وما سبقها لتحقيق فهم أفضل.



كيف نذاكر الجزء النظري من محاضرة الفيزياء جيدا؟


أولا: فهم المعنى الفيزيائي


فهم المعنى الفيزيائي للمحاور الرئيسية التي تدور حولها المحاضرة، والسؤال عما استشكل فهمه وقت المحاضرة أو في الساعات المكتبية أو عبر أي وسيلة متاحة، وكذلك الاستزادة حول الموضوع من المصدر المقرر و مصادر خارجية موثوقة.


ثانيا: التدرب على الإثباتات بعد فهم معناها الفيزيائي


لابد من فهم المعنى الفيزيائي للقوانين وكيفية إثباتها رياضيا والتدرب المستمر عليها لأنه الأساس الذي ستبنى عليه بقية الخطوات:


١- تمثيل المعطيات الافتراضية بالرسم بعد فهم المعنى الفيزيائي الأساسي.  


٢- البدء بتكوين معادلات رياضية تمثل هذا المعنى وصولا للمطلوب، وقد تحتاج الطالبة لمراجعة بعض المفاهيم الرياضية إن تعذر عليها إكمال بعض الإثباتات.


٣- التأكد من صحة القانون المتوصل له، وحفظه، وحفظ وحدات الكميات الفيزيائية الأساسية فيه وفقا للنظام العالمي للوحدات.


ثالثا: التدرب على حل المسائل:


١- الحرص أولا على فهم نص المسألة فيزيائيا وتمثيلها بالرسم.


٢- توضيح المعطيات المعلومة والتأكد من توحيد وحداتها طبقا للنظام العالمي للوحدات، وتحويل الوحدات المستحقة لذلك. 


٣- توضيح المطلوب من المسألة، حتى تتمكن الطالبة من التوصل للقانون المناسب والتعويض به والتأكد من منطقية الناتج.


٤- لا ينبغي الاكتفاء بالمسائل المعطاة من قبل دكتور/ة المقرر في المحاضرة، بل لابد من حل أكبر قدر ممكن من المسائل الموجودة في المرجع بتنوع أفكارها، حتى تكتسب الطالبة مهارة أكبر لحل أي مسألة.


٥- وأخيرا الإثباتات والاستنتاجات وحلول المسائل لا تحفظ .. 



كيف نذاكر الجزء العملي من محاضرة الفيزياء جيدا؟


١- فهم الجزء النظري للتجربة حتى تتمكن الطالبة من فهم معنى وهدف كل خطوة تقوم بها.


٢- إجراء كل طالبة للتجربة بنفسها والسؤال عما أشكل عليها فيها في وقت المعمل.


٣- إن كان العمل جماعيا على التجربة، لابد أن تشارك كل طالبة في إجرائها واستخراج بعض قيمها.


        ٤- إعادة إجراء التجربة إن تبقى وقت كاف من مدة المعمل كلما كان المجال متاحا.


      ٥- حضور المعمل في اليوم المخصص للمراجعة إن وجد.

         

            ٦- لا لحفظ نتائج التجربة كما هي .. نعم للاستعداد لأي تغيير في المعطيات.



جمع وتحرير: إكرام اليوسف

الخميس، 19 نوفمبر 2020

إضاءة - (أمور أخرى ينبغي مراعاتها عند اختيار التخصص (ما بعد دراسة التخصص) - الفيزياء كمثال)

 ثالثا: ما بعد دراسة التخصص
 
المستقبل ھو أمر غیبي لا یعلمه إلى الله تعالى، وقد تتغیر المجالات المتاحة لخریجات الفیزیاء أو أي تخصص مع مرور السنوات لتواكب التغیرات الحاصلة، ولكن جمیل أن یتم اطلاع الطالبة على المجالات المتاحة في الوقت الحاضر بعد دراسة التخصص، وتقییم مدى الرغبة بالعمل بھا، مع الأخذ بعين الإعتبار أن يحدث بها تغيير مستقبلا.

فماھي المجالات المتاحة بعد التخرج من قسم الفیزیاء؟ 
نجد الكثير من الخيارات التي تطرح من البعض، ولكن هنا سنقتصر على على ما ذكر في صفحة قسم الفيزياء بكلية العلوم بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وهي لمن اختارت أن تكمل داستها في الفيزياء العامة ولم تختر تخصصا دقيقا:

١- التعليم العام والجامعي
٢- استكمال الدراسات العليا
٣- المراكز البحثية
٤- العمل كفني مختبر 

أما عن التخصصات الدقيقة، فيبغي كذلك أخذ فكرة عنها وعن خطتها الدراسية والفرص المتاحة بعد التخرج سواء قبل اختيار التخصص العام بعد المستوى العام، أو قبل اختيار التخصص الدقيق بعد إنهاء المستوى السادس من التخصص العام، مع الأخذ بعين الإعتبار حصول أي تغييرات فيها عدم فتح أحدها او استحداث تخصصات دقيقة أخرى.

وقد أعددنا نبذة تعريفية للتخصصات الدقيقة بقسم الفيزياء:

١- الفيزياء الحاسوبية 
 

هو علم يتوسط الفيزياء النظرية والتجريبية، ومدعم لأبحاثهما، ويجمع بين الفيزياء والرياضيات والبرمجة، حيث يستخدم فيه برامج حاسوبية لحل بعض المسائل الفيزيائية عن طريق الخوارزميات، وكذلك في محاكاة بعض الظواهر أو التجارب التي يصعب دراستها على ارض الواقع، كالتصادمات بين الجسيمات دون الذرية، وكذلك يمكن عن طريق هذه البرامج بعض المعادلات الرياضية، كالمعادلات التفاضلية والتكاملات الصعبة.

مجالاته المتاحة بعد التخرج:
١- التعليم العام والجامعي .
٢- استكمال الدراسات العليا.
٣- المراكز البحثية .
٤- شركات تصميم البرامج الحاسوبية.
٥- مجال الاتصالات والمعلومات .
٦- مجال التكنولوجيا والصناعات الحديثة .


٢- الفيزياء الحيوية


هو علم يدرس الظواهر الفيزيائية في الكائنات الحية، أي أنه يجمع بين علمي الفيزياء والأحياء، ومن تطبيقاتها: تطوير العلاج الإشعاعي، وأجهزة تنظيم ضربات القلب، وإنتاج الوقود الحيوية، والتشخيص بالمجاهر الإلكترونية والذرية.

مجالاته المتاحة بعد التخرج:
١- التعليم العام والجامعي .
٢- استكمال الدراسات العليا .
٣- المراكز البحثية .
٤- معامل التقنيات الحيوية .
٥- مراكز التصوير الاشعاعي .
٦- شركات البترول والبتروكيماويات 
٧- وحدات الوقاية الاشعاعية .
٨- شركات الأدوية.


٣- فيزياء المادة الكثيفة


هو علم يدرس كيفية تكون المواد المعقدة الناتجة عن تفاعل عدد كبير من الجسيمات في الحالات الصلبة والسائلة والغازية والبلازما وغيرها. وخصائصها الفيزيائية على المستويين المرئي والمجهري، وهذه المواد الناتجة تعرف بالمواد الكثيفة، ويعد من أوسع فروع الفيزياء وأكثرها تنوعا في المواضيع المدروسة مثل: تكاثف بوز آينشتاين، والنانوتكنولوجي، والبلورات السائلة، والسوائل المعقدة.

مجالاته المتاحة بعد التخرج:
١- التعليم العام والجامعي .
٢- استكمال الدراسات العليا .
٣- المراكز البحثية .
٤- فني مختبر .
٥- مجال معالجة المياه .
٦- مجال التكنولوجيا والصناعات الحديثة.
٧- مجال الطاقة المتجددة .
٨- مركز مراقبة الجودة.


جمع وتحرير: إكرام اليوسف


الأربعاء، 18 نوفمبر 2020

إضاءة - (أمور أخرى ينبغي مراعاتها عند اختيار التخصص (القدرة) - الفيزياء كمثال)


ثانیا: القدرة 

من المعلوم لنا اختلاف البشر في مھاراتھم وقدراتھم، فلا بد للطالبة أن تتطلع الطالبة على المھارات التي یحتاجھا ھذا التخصص قبل اختیاره، وتتأكد من مدى توفرھا فیھا، أو استعدادھا لاكتساب ما ینقصھا منھا أثناء دراستها.


فما ھي المھارات التي لابد من إتقانھا للتمكن من دراسة الفیزیاء؟

١- الریاضیات:

 قد لا یكون استخدام الریاضیات بكثرة في مقررات الفیزیاء العامة، والبعض قد لایعطي أھمیة لاتقان المھارات الریاضیة، ولكن مع التقدم في الدراسة سیزداد استخدامھ خاصة التفاضل والتكامل

وھذه أكثرھا مرورا وحل المعادلات التفاضلیة والتعامل مع المصفوفات خاصة في میكانیكا الكم، وغیرھا.


٢- اللغة الإنجلیزیة:

أیا كانت لغة دراسة الفیزیاء في القسم، فإن الحرص على تعلم اللغة الإنجلیزیة وتطویرھا المستمر مھم جدا، للاطلاع على المصادر التي تھم الطالبة أثناء دراستھا، كمراجع المقررات، ومصادر موثوقة للأبحاث وغیرھا.

وقد أدرجنا مجموعة من مصادر مساندة لتعلم الفيزياء والرياضيات والفيزياء ضمن فعالية أوراق فيزيائية  


٣-  بعض البرامج الحاسوبیة:

قد تحتاج الطالبة أثناء مسیرتھا الدراسیة الى استخدام الحاسب الآلي في بعض الأمور كبرامج الأوفیس )وورد، إكسل، بوربوینت( لإعداد الأبحاث أو كتابة التقاریر أو رسم العلاقات بین متغیرین أو رسم ابعض الدوال أو شرح درس او مناقشة بحث وما الى ذلك .. وستمر علیك خلال دراستك ایضا برامج متقدمة مثل ++C وماتلاب.


٤- المھارات الناعمة:

ویقصد بھا المھارات المرتبطة بالتعامل مع الغیر والتواصل الفعال معھم،  وھذا ما ستمر به الطالبة بالتأكید خلال مسیرتھا، لأنھا ستتعامل مع أساتذتھا وزمیلاتھا وسیجمعھا معھم عمل مشترك كالأبحاث والمشاریع أو إجراء التجارب في المعامل، أو حتى عملھا في الأندیة الطلابیة سواء الأندية المنهجية أو الأندية اللامنهجية.

وتوضح الصورة التالية أمثلة على المهارات الناعمة: 

 


٥- البحث العلمي:

إن معرفة وإتقان أساسیات البحث العلمي مبكرا یساعد الطالبة على تقدیم أبحاثھا بالأسلوب الصحیح، وكذلك یوسع اطلاعھا على المصادر الموثوقة في تخصصھا، مما یجعلھا قویة علمیا فیه، وكذلك على الصعید الدراسي فإنھا لن تجد صعوبة كبیرة عند إعداد بحث التخرج.

وفيما يلي شرائح مختارة من ورشة عمل (أساسيات البحث العلمي) التي قدمتها رئيسة النادي د. إيمان القرافي كنشاط لنادي الفيزياء، للتعرف على أهمية البحث العلمي ومحتويات بحث علمي متكامل أو ما يسمى (تقرير البحث).







جمع وتحرير: إكرام اليوسف 

إضاءة (تعريف بالفعالية + أمور لابد من مراعاتها قبل اختيار التخصص - الفيزياء كمثال)

 تعريف بفعالية (إضاءة)

أحيانا نجد أنفسنا نقبع في ظلمة طريق مجهول .. أو نجد أنفسنا في مفترق طرق لا ندري أيها نسلك ..

‏ونحتاج بعد سؤال الله الهداية والتوفيق إلى ⁧‫إضاءة‬⁩ 💡 .. كي نرى النور ونهتدي إلى الطريق السليم الذي يوصلنا إلى الهدف بأقل وقت وجهد ممكنين

إضاءة 💡

توضح لك المسار الصحیح للتحقق من كون الفیزیاء مجالا مناسبا لك أم لا من خلال اطلاعك على بعض المعلومات التي تھمك والإجابة على الأسئلة اللتي وصلتنا من الطالبات حول الفیزیاء كعلم وتخصص.

ولا تقتصر فائدتها على المقبلات على اختيار التخصص، بل تفيد حتى الطالبات المتخصصات في أي قسم بحيث يسقطن محتواها العام على تخصصاتهن ويبحثن عن إجابات الأسئلة الواردة بحسب التخصص .

وقد أقيمت هذه الفعالية على حساب النادي في تويتر، وهي من إعداد نائبات رئيسة النادي إكرام اليوسف ورحمة السعدون، بإشراف رئيسة النادي د. إيمان القرافي، وسندرج محتواها في عدة تدوينات بإذن الله تعالى.


هناك أمور عامة لابد من وضعھا بعین الاعتبار قبل اختیار أي تخصص (الفيزياء كمثال):

أولا: الرغبة:

 لا بد أن یكون اختیار التخصص عن رغبة من قبل الطالبة نفسھا، لا لرغبة مجتمعھا على سبیل المثال، حتى تبدع في تعلمه وتتخطى الصعوبات التي قد تواجھھا، لأن ھذه الرغبة ستدفعھا بعد توفیق الله الى تخطیھا. وحتى تعرف الطالبة إن كان لھا میول نحو تخصص معین، لا بد لھا من الاطلاع علیه وعلى فروعه وفھم ما یدور حوله، ثم ترى إن كان التخصص قد استھواھا أم لا.

التطبيق على تخصص الفيزياء:

ماھو الفیزیاء؟ تعریفھ وأھمیتھ وبعض تطبیقاتھ في الحیاه .

الفیزیاء ھو علم یدرس المادة والطاقة وخصائصھما والتفاعل بینھما، لذلك فإن قوانینه تفسر كل ما یحدث في الطبیعة، وھو القاعدة الاساسیة لمختلف العلوم، وبتكاتفه معاھا نرى التقدم العلمي والتقني في حیاتنا، ویقدم التفاصیل العمیقة لفھم كل شيء بدءا من أصغر الجسیمات دون الذریة إلى الكون الفسیح مرورا بكل التفاصیل بینھما.

أمثلة على بعض استخدامتھ الحیاتیة:

١-  جلوسنا على الكرسي یعد تطبیقا لقانون نیوتن الثالث

٢-  الإنترنت یعد تطبیقا للبصریات والكھرومغناطیسیة ومیكانیكا الكم.

٣- جھاز السونار الذي تطمئن به الأم على جنینھا یعتمد على الموجات فوق الصوتیة

٣- وسائل المواصلات الأرضیة والجویة وصولا للمركبات الفضائیة جمیعھا لم تكن تعمل دون استخدام الفیزیاء.

٤- منازلنا كي تكون آمنة ضد الكوارث البیئیة لابد من دراسة مدى تأثیر الحرارة والضوء والماء على ھیكلھا، مزامنة مع دراسة وتحدید بنیته الأساسیة 

وھذا غیض من فیض ..

ماھي المقررات التي تدرس في قسم الفیزیاء؟ 

سندرج الخطة الدراسية لقسم الفيزياء بكلية العلوم من موقع جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل.

https://www.iau.edu.sa/ar/colleges/college-of-science/departments/physics-department

وكل طالبة يمكنها الإطلاع على الخطة الدراسية لقسم الفيزياء في كليتها من موقع جامعتها.

وكذلك هناك أمران لابد من وضعھما بعین الاعتبار قبل اختیار أي تخصص وهي: القدرة،  وما بعد التخصص، وبإذن الله تعالى سنتحدث عنها في تدوينات أخرى أختصارا.    


جمع وتحرير: إكرام اليوسف


السبت، 14 نوفمبر 2020

ختام فعالية (أوراق فيزيائية) (الدروس المستفادة من القصة)

 

 سندرج في هذه التدوينة الدروس التي شاركن بها عضوات النادي بعد ختام فعالية أوراق فيزيائية في تويتر، وهي كالتالي:

١- أرى أن التحصل على تقدير ممتاز مرتفع في قصة شمس ناتج عن شغف علمي وفهم واستزادة وليس فقط اجتياز اختبارات تعتمد على الحفظ المجرد والوقتي .. لذا فهي أوصلت رسالة بأن (العلم أولا).

٢- لفتتني نقطة التمكن من أساسيات البحث العلمي .. فأي بحث علمي لابد أن يكون مبنيا على أسس صحيحة ومراعيا لقواعد الاقتباس فيه والتوثيق بالمراجع الموثوقة وعدم التهاون بهذه الامور .. حتى لو لم يرى او لم يقرأ،  يكفي شعور الاتقان واكتساب مهارة مهمة للطالبة الجامعية

٣- أما عن قصة شمس بشكل عام أرى انها واقعية جدا حتى بجزئها الخيالي .. ومحبوكة بطريقة مشوقة وسلسة تتيح المجال لنقدها ومناقشتها وليست قصة تسرد وينتهي الأمر .. فشكرا لكل ساهم في إعدادها وإخراجها بهذه الصورة الجميلة من منسوبات نادي الفيزياء  🌸

٤- هذه القصة تمثلني عندما كنت في السنة التحضيرية، أما الآن فأنا سعيدة بتخصصي، وأشكر الله تعالى على أن اختاره لي، واستفدت من القصة (ما يختاره الله لنا أفضل مما نختاره لأنفسنا) 

٥- صراحة، قصة جدا واقعية، وتمثل غالبية الطالبات، وأتمنى من كل شخص أن يستلهم العزيمة والإصرار التفاؤل منها رغم كل كل العقبات التي مرت بها، فكلنا في هذه الدنيا معرضات لأن تمر بنا عقبات ومصاعب، وكذلك الدنيا لا تتوقف على شيء واحد، وأن الله تعالى يختار لنا الأجمل.

٦- أعجبتني القصة بما فيها من أحداث صعبة، لكنها تلامس واقع الحياة الجامعية، وأكبر درس نتعلمه منها هو أن أي صعوبة تواجهنا في حياتنا، هي مسألة وقتية فقط، والمطلوب منا أن نتعلم منها درسا، ونكون أقوى لمواجهة المصاعب التي ستواجهنا في حياتنا المستقبلية 

٧- لن نشعر بأن حياتنا مثالية -مجازا- إلا بعد تخطي الصعوبات التي ستواجهنا فيها، ومنها كما حصل مع شمس بأن تقبل في تخصص لا ترغب فيه، أو قد لا ترى نفسها فيه بعد قبولها وبدء التعرف عليه، فمن مرت بهذه الأمور عليها أن تتساءل كيف اجتازت المرحلة الثانوية بنجاح في جميع محطاتها، وفي صغير تفاصيلها وكبيرها؟! .. ستجد أنها بعد عون الله تعالى وتوكلها عليه اجتازته بعزيمتها القوية، وكهذا ستجتاز هذه المرحلة وقد تحب تخصصها أيضا.


أسماء المشاركات في الفعالية ميدانيا أو الكترونيا أو في كليهما:

إكرام اليوسف - بشرى الغامدي - عروب سرتي - أحلام حمدي - دلال الدوسري - نوف العتيبي - طيبة الدوسري - أمل المالكي - إيمان الهاشم - رحمة السعدون - مي سعفان - رشا القحطاني - نجلاء آل شملان - هناء الدوسري - صفا الخليفة - كوثر الحمادة - حصة الدوسري - أنوار العوفي - بدور الرخيص - فاطمة هزازي - أبرار الشمري - حوراء الدوخي - فاطمة الصبيحي - منى القحطاني - سارة العميري - بشاير اليامي - إستبرق الصالح - ثاقبة العواد 


جمع وتحرير: إكرام اليوسف

الجمعة، 13 نوفمبر 2020

الورقة الخامسة (الخريجة شمس)

 ‏بدأ عام جديد تتأمل فيه ⁧‫شمس‬⁩ أن يكون عام تخرجها .. 🎓

‏وكانت المفاجأة أن د. ⁧‫نواة‬⁩ انتقلت إلى جامعة أخرى، وعادت د. ⁧‫ضوء‬⁩ مرة أخرى، وستدرسها مقرر ⁧‫الفيزياء النووية‬⁩ .. فاستبشرت شمس من هذا التحول الذي حصل خيرًا 😍🎉

وقالت: لعل في عدم اجتيازي لمقرر الفيزياء النووية خيرا كي أتعلمه على يد دكتورة متمكنة ومخلصة كدكتورتي ⁧‫ضوء‬⁩ .. فلك الحمد يا الله 🌸🌸

‏توجهت ⁧‫شمس‬⁩ للدكتورة ⁧‫ضوء،‬⁩ وأبدت سعادتها بعودتها واستقبلته الدكتورة بكل حفاوة 🌹🌹

‏ومن ثم أخبرتها بقصتها مع الفيزياء النووية وأنها ستدرسها معها هذا العام😉

وللسنة الثانية درست ⁧‫شمس‬⁩ الفيزياء النووية قبل ميكانيكا الكم، والذي دائما ما يتعارض في جدولها .. وتعلمت من أخطائها وتعلمت من أخطائها السابقة 😉👍🏻

‏حان موعد ظهور النتائج ..


الفيزياء النووية (+A) 😍🎉

‏فحمدت الله تعالى على عوضها خيرا وسخر لها من يأخذ بيدها من جديد 🌸🌸

وبدأ الفصل الدراسي الثاني .. وأحبت ⁧‫شمس‬⁩ أن يكون مشروع تخرجها في مجال الجسيمات الأولية بل وأصبح لديها طموح أن تكمل دراستها العليا في هذا المجال ⚛️💜

‏ وجهتها د. ⁧‫ضوء‬⁩ إلى أن تختار د. ⁧‫كوارك‬⁩ مشرفة لها، ودعت لها بالتوفيق وتفاءلت خيرا بأن تكون ⁧‫شمس‬⁩ يوما ما دكتورة في الفيزياء النووية 👩🏻‍🎓⚛️

بدأت ⁧‫شمس‬⁩ بمشروع تخرجها .. ولله الحمد كان من أجمل مقرراتها وكان اختيار د. ⁧‫كوارك‬⁩ كمشرفة موفقا ❤️😍

‏ لأنها بدأت بتعليمها أساسيات البحث قبل الخوض في تفاصيله، وأعطتها المفاتيح وتركت لها المجال لتبدع في بحثها مع عقد جلسات لمراجعة ذلك الإبداع واستقبال الملاحظات حوله 🔍⚛️

أنهت ⁧‫شمس‬⁩ مشروع تخرجها وناقشته واجتازته بنجاح ولله الحمد، واستفادت كثيرا من تجربتها به، وحرصت على إتقانه بغض النظر عن عدد المشاهدات له أو مدى انتشاره 😉

‏وقد تم ترشيحها للمشاركة في أقرب مسابقة بحثية على مستوى الجامعات 🎓🎓

وأخيرا.. زفت الخريجة ⁧‫شمس‬⁩ مع خريجات هذا العام، واستلمت وثيقة تخرجها 🎓🎉

وقالت: اللهم لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك على أن بلغتني هذه اللحظة التي أصابني اليأس من الوصول لها، وأسألك أن تكون انطلاقة لمستقبل أجمل 🌸💗

وبهذا نطوي أوراق فيزيائيتنا ⁧‫شمس‬⁩ التي أكملت مشوارها الفيزيائي دون أن تتخلى عن شغفها الكيميائي بل وتمكنت من التغلب على حاجز اللغة الانجليزية والرياضيات 😉❤️

‏ ونأمل أن نعود مرة لنفتح أوراقا من حياتها العلمية في محطات مختلفة 🎓💜


وفي الختام طلبنا مشاركة المتابعات لما استفدنه من قصة شمس سندرجها في تدوينة أخرى اختصارا ويليها أسماء المشاركات في الفعالية ميدانيا والكترونيا .. 


جمع وتحرير: إكرام اليوسف

الخميس، 12 نوفمبر 2020

الورقة الرابعة (النتيجة F)

 


بدأت ⁧‫شمس‬⁩ سنتها الرابعة في دراستها بكل عزم وإصرار، وهي تترقب لحظة تخرجها 🎓🎓

‏ولكن مقرر (الفيزياء النووية) كان يثني عزمها لأن دكتورة المقرر د.⁧‫نواة‬⁩ لم يكن شرحها بالمستوى المطلوب، ولم تقبل بإعطائهم مرجعا للمقرر، غيرا انها تقول للطالبات بأن المقرر صعب. 😱

ذهبت ⁧‫شمس‬⁩ للدكتورة ⁧‫نواة‬⁩ في مكتبها طالبة مشورتها لاجتياز مقرر ⁧‫الفيزياء النووية‬⁩ خاصة وأنها لم تدرس ميكانيكا الكم من قبل ولا يخفى وجود ارتباط بين المقررين ..

فدار حوار بينهما 👀


‏⁧‫شمس‬⁩: دكتورتي ⁧‫نواة‬⁩ .. لا أخفيك تخوفي من مقرر الفيزياء النووية بعد وصفك لصعوبته خاصة وأنه لم يسبق لي دراسة ميكانيكا الكم فما نصيحتك لي؟

‏د. ⁧‫نواة‬⁩: احذفي المقرر! لماذا قمتِ بتسجيله وأنتِ لم تدرسي ميكانيكا الكم؟ 😠

‏⁧‫شمس‬⁩: أنا مضطرة لتسجيله لاني قد أمنع من إكمال دراستي اذا تأخر تخرجي، وانتهت الفترة المتاحة لتسجيل المقررات 😔

‏د.⁧‫ نواة‬⁩: ترابط المقررات جدا مهم، حاولي مع مسؤولة التسجيل حذفها لك والا ستحملينها وأنا لست مسؤولة عن شرح أي معلومة من مقررات أخرى .. عذرا أنا مشغولة الآن يمكنك الانصراف 👈🏻

تذكرت شمس دكتورتها ⁧‫ضوء‬⁩ التي احتوتها وأخذت بيدها ولكنها انتقلت إلى جامعة أخرى لمدة سنة .. وافتقدتها وأخذت تبكي خاصة وأنها لن تراها مرة أخرى بعد تخرجها 😭😭


استسلمت ⁧‫شمس‬⁩ لكلام د. ⁧‫نواة‬⁩، وأصبحت لا تحب المقرر وتبتعد عن أي شيء يذكرها به، لدرجة انها لا تريد حتى رؤية دكتورته!! 😱

‏مما جعلها لا تؤدي اختباراتها بالشكل المطلوب ..

 وحان وقت ظهور النتائج .. 

فكانت النتيجة (F) 😖😭


واجهت ⁧‫شمس‬⁩ أباها بنتائجها، وأخبرته وهي خائفة من رد فعله بأن يمنعها من إكمال دراستها لانها ستحتاج الى سنة اضافية 😞

ولكنها فوجئت بتقبله للأمر، وحثها على التعلم من أخطائها وأخبرها بأن يوم تخرجها آت بإذن الله، وإن تأخر عن الموعد المترقب ..ولعل في ذلك خير فلا داعي لليأس 🌸

وانتهت الورقة الرابعة من حياة ⁧‫شمس‬⁩ ولكنها كانت محملة ببعض العثرات التي لم تتمكن من تجاوزها مع الاسف ..

 والحمد لله على كل حال .. 


انتهت الورقة الرابعة وطرحنا سؤالا تفاعليا:

‏كيف كانت تجربتكم في الانضمام لقسم الفيزياء؟ هل كان دخولكم للقسم عن رغبة؟ ‏وإن كان عن عدم رغبة كيف تغيرت نظرتكم له؟

وصلتنا هذه الإجابات:

١- تقوية نفسها بهذا المجال بأن تبحث عن مصادر أخرى لشرح المنهج، ومذاكرته بشكل مستمر، ومسح الكلام السلبي.

٢- قد تطرأ على الإنسان ظروف قوية جدا قد تكون سبب لاتخاذ خطة مخالفة لما هو معتاد .. لذا عدم تسجيلها لميكانيكا الكم لم يكن عائقا لتسجيل الفيزياء النووية، وكانت تستطيع بمزيد من البحث والرجوع للمحاضرات السابقة أو كتاب أو مقاطع مرئية ومحاولة فهم أساسيات الكم خاصة المواضيع المرتبطة بالنووية.

٣- لا أنكر أهمية استشارة ذوي الخبرة خاصة من أعضاء هيئة التدريس .. ولكن عليها أن تختار العضوة التي تكون متقينة من أنها ستفيدها، وإن كانت لا تدرسها المقرر، وأيضا لا تنتهي الدنيا بغياب دكتورة او حضورها .. فلا بد لها من إكمال مسيرتها مهما تغيرت الظروف حولها.

٤- عدم الاستسلام لأي محاولة لثني العزم عن مواصلة طريق النجاح حتى وإن كانت صادرة عن عضو هيئة تدريس أو أي شخص ذو منصب عالي، والاستمرار ومواجهة الصعوبات بالتوكل على الله وبالحكمة والسؤال حتى الوصول إلى المنال ..

٥- أيضا أقول أن عدم اجتياز مقرر في المرحلة الجامعية أو أي مرحلة لا ينبغي أن يطول أثره السلبي، ولا يدل على أن الطالبة فاشلة دراسيا طوال عمرها، بل يعامل على أنه كبوة جواد تنهض الطالبة بعدها بكل قوة إن أدركت الاسباب وعملت على حلها.


جمع وتحرير: إكرام اليوسف 

مالذي يحدث داخل الشمس؟

 

المبدأ الفيزيائي

الاندماج النووي (هو تصادم نواتين أو أكثر بسرعة عالية، فتندمج ببعضها مكونة نواة أثقل، كتلتها أقل من مجموع كتل الأنوية الأصلية، وذلك بسبب تحول جزء من كتلة النواة إلى طاقة منطلقة نتيجة لهذا الاندماج، وفقا لمعادلة آينشتاين الشهيرة).

ويحدث الاندماج في درجات الحرارة الهائلة جدا، حيث تكون الذرات مجردة من الالكترونات، مما يسهل عليها التغلب على قوى التنافر الكهربائي بينها، كما أن الضغط لابد أن يكون عاليا جدا على الذرات كي تندمج ببعضها

 

الاندماج النووي في الشمس

تعتبر الشمس مفاعلا نوويا اندماجيا، حيث تحدث الاندماجات النووية بين أنوية ذرات الهيدرجين في مركز الشمس، حيث الحرارة والضعط الهائلين جدا، حيث تؤثر الجاذبية عند مركز الشمس بقوة على ذرات الهيدوجين نحو الداخل، فتكون متقاربة جدا من بعضها عند المركز، مما يتسسب في حدوث ضغط عال على الذرات في درجة حرارة عالية جدا، فنشأ قوة نووية بين أنوية ذرات الهيدروجين وهذا ما يجبرها على الاندماج ببعضها، مكونة أنوية ذرات الهيليوم تكون أثقل من مجموع كتلتي نواتي الهيدروجين المندمجتين، مصحوبة بانطلاق طاقة على هيئة موجات كهرومغناطيسية قد تكون ضوءا مرئيا، أو أشعة تحت حمراء، أو غيرها.


المصادر:

كتاب الفيزياء للعلميين والمهندسين

موقع جامعة الملك خالد

مجلة الكهرباء العربية

شبكة الفيزياء التعليمية

https://www.google.com/amp/s/science.howstuffworks.com/amp/fusion-reactor2.htm



إعداد: فاطمة الصبيحي - نجلاء آل شملان